Clavijo sitúa la ética y el espíritu crítico como ejes de la comunicación

El presidente de Canarias, Fernando Clavijo, inauguró las II Jornadas de Comunicación Pedagógica y defendió que el espíritu crítico y la ética profesional resultan determinantes para diferenciar la labor de los comunicadores.

En su intervención, subrayó que la comunicación no compete solo al sector mediático, sino que implica a administraciones, emergencias, ámbito académico y ciudadanía, al tratarse de una responsabilidad compartida.

Clavijo incidió en que las decisiones públicas deben explicarse con claridad y que la gestión de emergencias exige mensajes rigurosos y pedagógicos, mientras que la ciudadanía necesita referentes informativos fiables y accesibles.

En este contexto, destacó el papel de la inteligencia artificial como herramienta capaz de mejorar procesos, analizar datos y acercar los mensajes al público, aunque advirtió de sus riesgos al dificultar la distinción entre lo veraz y lo superficial.

La jornada continuó con la ponencia de Pablo Prompt, centrada en las posibilidades de la IA en la creación de contenidos audiovisuales, y con una mesa redonda en la que periodistas y especialistas coincidieron en que esta tecnología no sustituye la verificación ni la responsabilidad editorial, sino que exige reforzar valores como el rigor, el contexto y la verdad.

Entre las intervenciones, Victorio Pérez y Fernando Castellano expusieron el uso de herramientas 3D en el programa “Una hora menos”, que permitieron mejorar la comprensión de situaciones complejas como la erupción volcánica de La Palma y conectar con públicos más jóvenes. Por su parte, la periodista Lidia Rodríguez defendió el uso de la IA con cautela y reivindicó el método tradicional basado en el contraste y la investigación directa.

También participaron Lourdes Santana, directora del Grupo Prisa en Canarias; Alfonso Cabello, portavoz del Gobierno y Carmen Rodríguez Wagüemert.

Las jornadas continúan este miércoles en la sede de Presidencia en Las Palmas de Gran Canaria.