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EDUCACIÓN

El Colegio Arenas Sur ofrece 14 modalidades de actividad extraescolar en horario de tarde

MASPALOMAS AHORA
Viernes, 29 de Septiembre de 2017
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Abordará nuevas políticas de responsabilidad social y ampliará servicios a sus familias con motivo de su 25 Aniversario

 El Colegio Arenas Sur ofrece 14 modalidades de actividad extraescolar en horario de tarde. Esta oferta tiene como fin el facilitar a las familias la conciliación familiar y laboral mediante un programa evaluado y estable que se  extiende en Octubre a  129 alumnos de entre 2 y 14 años. 

Se trata de complementar, después del horario escolar, el desarrollo de competencias fundamentales como las artísticas o deportivas, en una oferta que las familias valoran  especialmente ya que sólo el 22% tiene un sobrecoste sobre el precio de la cuota escolar, fundamentalmente por los costes derivados de fichas federativas y gastos de competición y equipaje.  Así ocurre en Baloncesto o Fútbol, donde se dispone de instalaciones propias, así como para Gimnasia Rítmica, con equipos Arenas Corza´s o la natación avanzada e iniciación.

La oferta incluye otras actividades como clases de pádel ( el centro dispone de dos canchas propias),  cálculo con ábaco, o construcción de robots, con LEGO (como refuerzo del programa ya integrado en su programación curricular de matemáticas/informática), así como  ajedrez, karate, animación musical, teatro, huerto escolar; está en inglés con profesores nativos del propio centro bilingüe.

El Centro, ha comunicado que como parte del programa de actos impulsará también otras políticas de apoyo a la familia, como su programa de becas, premios a la excelencia educativa o acciones relacionadas con el desarrollo de  la responsabilidad social y la concienciación y reducción de las desigualdades sociales.

Estos aspectos se dinamizarán tanto en el nivel escolar, -mediante la difusión de los programas de Acción y Servicio de nuestro alumnado-, como corporativo, ámbitos en los que el Centro ya ha incorporado preocupaciones sociales o medioambientales identificadas en procesos de gestión y sus políticas educativas, así como  nuevas políticas de inclusión laboral de colectivos con discapacidad.

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